奏请严饬学政振兴天教

奏 刑部尚书臣励廷仪谨 奏为严饬学政以振文风以端士习事钦惟我 皇上御极以来加意作人振兴文教 特命铨部嗣后教职各官俱用正途人员以重师儒 之职 恩加乡会两科广其中额以罗学校之才凡为学臣 以及教职自应力为奉行宣布 德教始无负 圣主兴贤育才之至意乃成法具在而或狃于积玩 弗克尽职者有所当亟为整饬者也伏查学 政定例岁考文武诸生以六等发落所以示赏 罚昭劝惩也近来各省提学考案大率至四等 而止其五六等者往往一府之中竟无一人以 致士子无所忌惮放荡废学因而干预外事结 党营官靡所不为其始或由学臣未能秉公唯 恐物议沸腾诸生怨谤故于等第从宽以为收 买士心之计即有公正之臣不畏物议亦以此 为宽厚之道相沿不改遂成积弊又定例各学 教官将所管文武生员严查品行优劣申报学 臣优者奖励劣者褫革迩来未闻有一举行者 岂天下士子尽皆中人竟无一优或劣者乎 似应饬令各省学臣多得仍蹈陋习岁考有文 理疵谬不通者务遵定例以六等发落则士皆 向学不敢荒废而文风益振矣更查严优劣实 力举行务俾诸生知所劝戒如有孝弟端方实 行尤著之士许其列荐升入国学以示鼓励如 无甚优著者不必强求塞责致滋冒滥其各学 教官或匿而不举或举而不实至大计之时即 以所举之当否定教官之考成学臣报满之日 将任内所举优劣之数具疏奏 闻造册报部如学臣奉行不力通省之中无所点陟 即令该部查参议处如此则学政严明人知自 爱而士习益醇矣臣从振兴士风起见冒昧陈 奏如有可采伏乞 圣主睿鉴施行 该部议奏 雍正二年正月二十五日

奏 刑部尚書臣勵廷儀謹 奏為嚴飭學政以振文風以端士習事欽惟我 皇上御極以來加意作人振興文教 特命銓部嗣後教職各官俱用正途人員以重師儒 之職 恩加鄉會兩科廣其中額以羅學校之才凡為學臣 以及教職自應力為奉行宣布 德教始無負 聖主興賢育才之至意乃成法具在而或狃於積玩 弗克盡職者有所當亟為整飭者也伏查學 政定例歲考文武諸生以六等發落所以示賞 罰昭勸懲也近來各省提學考案大率至四等 而止其五六等者往往一府之中竟無一人以 致士子無所忌憚放蕩廢學因而干預外事結 黨營官靡所不為其始或由學臣未能秉公唯 恐物議沸騰諸生怨謗故於等第從寬以為收 買士心之計即有公正之臣不畏物議亦以此 為寬厚之道相沿不改遂成積弊又定例各學 教官將所管文武生員嚴查品行優劣申報學 臣優者獎勵劣者褫革邇來未聞有一舉行者 豈天下士子盡皆中人竟無一優或劣者乎 似應飭令各省學臣多得仍蹈陋習歲考有文 理疵謬不通者務遵定例以六等發落則士皆 向學不敢荒廢而文風益振矣更查嚴優劣實 力舉行務俾諸生知所勸戒如有孝弟端方實 行尤著之士許其列薦升入國學以示鼓勵如 無甚優著者不必強求塞責致滋冒濫其各學 教官或匿而不舉或舉而不實至大計之時即 以所舉之當否定教官之考成學臣報滿之日 將任內所舉優劣之數具疏奏 聞造冊報部如學臣奉行不力通省之中無所點陟 即令該部查參議處如此則學政嚴明人知自 愛而士習益醇矣臣從振興士風起見冒昧陳 奏如有可採伏乞 聖主睿鑒施行 該部議奏 雍正二年正月二十五日