奏为请定岁考兼科之法以裨学臣尽职以便士子力学

奏 通政使司右参议臣孙勷谨 奏为请定岁考兼科之法以裨学臣之尽职以便 士子之力学事臣闻为治莫先于用人而得人 莫盛于科目学校者又科目之人材所从出也 惟昔我 圣祖皇帝寿考作人逾六十年文治彬彬称盛焉今我 皇上重华嗣德尤为 加意右文于雍正元年广额开科又增童生入学 之数至于学臣之选尤甚难其谨必期得人盖 以嘉与成人之有德乐育小子之有造故于司 其政者加重焉 德至渥也为学臣者宜如何其尽职以图报効为士 子者宜何如其力学以思称塞乎然臣之愚以 为岁科两考之法若不更定合一则期限迫促 事体重复学臣之于职或有不暇以自尽而士 子之于学亦有不暇于自効者何以言之查学 政之例载在会典者提学岁考毕造册送部科 考毕亦如之三年任内鲜册二次违限不解照 例参处其考试迟延限内不结者降一级调用 而造送之册或有诡落取入之童或有顶冒有 司即执简以议其后而其所鉴之公明教督之 勤勤反在所不论也夫学臣固以衔文育才为 职者也今所责者乃在簿书督役之事此在蜀 照小省犹可勉为唐对以求无咎然已觉两考 之烦矣况直隶大省地方辽濶生童众多学臣 三年之中必两行廵试则且驰驱道路勾稽册 籍之不遑而遑精心于校阅留意于提撕乎而 为士子者应举之前必经两试至于童生则未 试于提学又必先试于州县再试于知府也彼 其循环奔走类荒诵习之功又其逆旅艰难每 嗟资斧之匮欲其专心致志以通经而适用其 道曷由焉故臣愚以为宜仍康熙十一年士子 科以前之例以岁科合为一考于事体既无重 复之嫌于限期亦无迫促之累也且近日学臣 之疏请以岁作科而塲后补行科试者固往往 有之矣夫岁取之士既已充闱则塲后补科将 焉何用若以童生少一次之入则请即于岁考 案内倍取之如此则学臣与士子皆得日月宽 闲精神优裕上可从容尽职无旷官之羞下可 精勤肄业通大成之路于我 皇上人文化成之盛治或不无少裨也臣书生固陋 以曾任学政敢陈所见如或可采伏祈 皇上睿鉴施行臣谨 奏 雍正二年三月二十三日 （朱批：）该部议奏

奏 通政使司右參議臣孫勷謹 奏為請定歲考兼科之法以裨學臣之盡職以便 士子之力學事臣聞為治莫先於用人而得人 莫盛於科目學校者又科目之人材所從出也 惟昔我 聖祖皇帝壽考作人逾六十年文治彬彬稱盛焉今我 皇上重華嗣德尤為 加意右文於雍正元年廣額開科又增童生入學 之數至於學臣之選尤甚難其謹必期得人蓋 以嘉與成人之有德樂育小子之有造故於司 其政者加重焉 德至渥也為學臣者宜如何其盡職以圖報効為士 子者宜何如其力學以思稱塞乎然臣之愚以 為歲科兩考之法若不更定合一則期限迫促 事體重複學臣之於職或有不暇以自盡而士 子之於學亦有不暇於自効者何以言之查學 政之例載在會典者提學歲考畢造冊送部科 考畢亦如之三年任內鮮冊二次違限不解照 例參處其考試遲延限内不結者降一級調用 而造送之冊或有詭落取入之童或有頂冒有 司即執簡以議其後而其所鑒之公明教督之 勤勤反在所不論也夫學臣固以銜文育才為 職者也今所責者乃在簿書督役之事此在蜀 照小省猶可勉為唐對以求無咎然已覺兩考 之煩矣况直隸大省地方遼濶生童衆多學臣 三年之中必兩行廵試則且馳驅道路勾稽冊 籍之不遑而遑精心於校閱留意於提撕乎而 為士子者應舉之前必經兩試至於童生則未 試於提學又必先試於州縣再試於知府也彼 其循環奔走類荒誦習之功又其逆旅艱難每 嗟資斧之匱欲其專心致志以通經而適用其 道曷由焉故臣愚以為宜仍康熙十一年士子 科以前之例以歲科合為一考於事體既無重 複之嫌於限期亦無迫促之累也且近日學臣 之疏請以歲作科而塲後補行科試者固往往 有之矣夫歲取之士既已充闈則塲後補科將 焉何用若以童生少一次之入則請即於歲考 案内倍取之如此則學臣與士子皆得日月寬 閒精神優裕上可從容盡職無曠官之羞下可 精勤肄業通大成之路於我 皇上人文化成之盛治或不無少裨也臣書生固陋 以曾任學政敢陳所見如或可采伏祈 皇上睿鑒施行臣謹 奏 雍正二年三月二十三日 （朱批：）該部議奏