奏为举报地方士习及民风优劣渐等虚文请加整肃折

奏为举报优劣渐等虚文请加整肃事伏思士习与民风相表里而士首四民举动尤关观听定例开载举报优劣之处持严且切者无非欲使徇谨知所劝荡轶知所惩而且学臣每考一府则一府之优劣出焉风声所播最易耸动立法固良乃就阙省而论臣莅任之始即预行偏檄申明定例按考之日复遇便辄加咨访人问于公牍中核其事迹应得注劣者即行填注饬知乃各学并地方官之以优行报者尚每每不乏独至劣行就臣考毕之五府二州总而计之不过数人夫果涵濡于圣朝德泽群知黜陟无劳可报岂非甚美然而此事之所难难者查举报优劣教官与府州县于学臣按临该地之日即各有应送密单据单所开更加体访此定制也乃近则多系考事将竣屡催而始至亦空文申复不诿之现在尚俱安分则云察访未得实据其实非也大凡劣行之辈掉弄笔舌每善刺人阴私在教官既难自信动怀覆虎之嫌地方官又事非专责几等隔膜之势遂宁善善欲长而恶恶不欲其短耳臣窃以为不然盖报劣之举教官固其专司而地方官更有易于查察者姑无论亲民之吏平日既可逐处体访即就其彰明较著而言凡户婚田土等项案件每年每月亲手辨过岂无劣生见端之处或其人不一而足或一人而前后可以征实者一而再再而三俱未可必定谓三年岁考至其地一无可举以对玷未可信不得不谓之日久废弛也臣愚仰请皇上勅下督抚更为申明定例严谕各属庶一加提撕一知警觉固不必求多于例之外也是否可采伏祈睿鉴施行谨 奏 乾隆拾陆年拾壹月 武英殿 日

奏為舉報優劣漸等虛文請加整肅事伏思士習與民風相表裏而士首四民舉動尤關觀聽定例開載舉報優劣之處持嚴且切者無非欲使徇謹知所勸蕩軼知所懲而且學臣每考一府則一府之優劣出焉風聲所播最易聳動立法固良乃就闕省而論臣蒞任之始即預行偏檄申明定例按考之日復遇便輒加諮訪人問於公牘中核其事蹟應得註劣者即行填註飭知乃各學并地方官之以優行報者尚每每不乏獨至劣行就臣考畢之五府二州總而計之不過數人夫果涵濡於聖朝德澤羣知黜陟無勞可報豈非甚美然而此事之所難難者查舉報優劣教官與府州縣於學臣按臨該地之日即各有應送密單據單所開更加體訪此定制也乃近則多係考事將竣屢催而始至亦空文申覆不諉之現在尚俱安分則云察訪未得實據其實非也大凡劣行之輩掉弄筆舌每善刺人陰私在教官既難自信動懷覆虎之嫌地方官又事非專責幾等隔膜之勢遂寧善善欲長而惡惡不欲其短耳臣竊以為不然蓋報劣之舉教官固其專司而地方官更有易於查察者姑無論親民之吏平日既可逐處體訪即就其彰明較著而言凡戶婚田土等項案件每年每月親手辨過豈無劣生見端之處或其人不一而足或一人而前後可以徵實者一而再再而三俱未可必定謂三年歲考至其地一無可舉以對玷未可信不得不謂之日久廢弛也臣愚仰請皇上勅下督撫更為申明定例嚴諭各屬庶一加提撕一知警覺固不必求多於例之外也是否可採伏祈睿鑒施行謹 奏 乾隆拾陸年拾壹月 武英殿 日